阿甘正传观后感以及感悟（《阿甘正传》观后感

2025-03-31 15:59

导语：今日学堂三班暑期社会实践-国际今日突破班选拔夏令营共有四个营地，分别是成都、大理、杭州、深圳。24-25日大理营地11岁的丁一苇同学给大家讲解《阿甘正传》电影。下面是丁一苇对主题内容的引导过程以从你的全世界路过电影及对自己讲课的总结。

一

为什么要上这堂课

陈丁琦在上一堂课上讲了目标，我这堂课主要是传达：一个人成功需要什么要素？因为学生们在昨天都写了自己的目标，所以今天就让学生们画出自己想要达成自己的目标需要什么？

二从你的全世界路过电影

课程的思维线

1、了解基本的概念：比如一开始讲了《阿甘正传》里面的几句名言，“人生就像一盒巧克力，你永远不知道你会拿到哪一个。”、“做傻事的人才是傻瓜”等。

2、了解阿甘能成功的第一大因素，单纯。在橄榄球从你的全世界路过电影的那一段讲了这一点。阿甘为什么能够跑的那么快？一个原因是：阿甘小时候被追自行车和车追出来的。二是：阿甘在做什么事情的时候都非常单纯。阿甘跑步的时候就不会想其他的东西。之后在电影的其他地方也都强化了这一从你的全世界路过电影点。比如说阿甘在打乒乓球的时候，就非常的专注，单纯帮助阿甘取得成功。

3、帮助学生了解阿甘成功的其他因素：

A，忠诚，会帮助别人。

B，伙伴，因为阿甘有一个好的伙伴丹中尉，因此阿甘才能最终取得成功。

4、思考从你的全世界路过电影：我们是哪一种人，是执行者还是领导者，并引导学生：你平时是别人来安排你，还是你来领导别人？

5、课程总结：A，阿甘为什么能成功的要素：单纯和优秀伙伴。B，布置课后作业：假如你想要达成你的目标，你需要什么从你的全世界路过电影要素？

三

优点

比较淡定，今天自己在讲课的时候，不像以往一样那样非常紧张。这次好很多。假如以前，别人问了自己没有准备过的问题，一定会卡壳说不出来任何内容。这次就从容很多。虽然学生问了一些自己并没有准备的问从你的全世界路过电影题，但自己的反应还是比较快的。比如说有一次，一位学生问了我：智商是什么？我根本没想到会有同学不知道智商是什么？但是即使没有准备，自己也解释得很好。这就说明，自己不那么紧张、比较淡定的时候，思维反应变快从你的全世界路过电影了。

四

不足

1、有些问题没有准备到，就比如说我并没有考虑到学生的理解力有限，所以有一些问题自己没有准备到。

2、问题准备的太少，阿甘正传这个电影，本来就要三个多小时。但是自己的问题写的非常少，并且在讲的时从你的全世界路过电影候自己讲的都非常的快。细节准备得不够充分，有些地方没有深入。所以比预计的时间提前了。

3、声音不够大，虽然父母在我讲课之前已经提醒过我了，但是自己今天在讲课的时候的声音还是有些小。下次要再大声一些。

家从你的全世界路过电影长点评

《阿甘正传》电影课，一些来自新教育学堂的学生看过了，甚至有些学堂深入学习过。因此，我曾建议孩子们调整课程。后来遭到了集体反对，他们的理由是：需要在目标课程之后，把实现目标的要素告诉给学生，同从你的全世界路过电影时让学生思考如果想实现自己的目标，他需要培养自己什么样的素质。阿甘正传是最适合的电影。

因为有些同学曾经听过课程，因此，上课的难度增加了很多。

负责课程的丁一苇刚刚11岁，甚至比坐在下面听课的一些学生更小从你的全世界路过电影。他需要兼顾到已经上过课程的孩子，既要让他们不要直接说出结论，又要让他们能有新的思考，同时，还要照顾到那些明心学堂旁听的五六岁的小孩子，他完全没想到，会有同学问他什么是“漂洋过海”、什么是“智商”、什从你的全世界路过电影么是“嬉皮士”，但他解释得很清晰，没有任何敷衍，而且是用孩子能听得懂得语言：漂洋过海就是坐着大船从一个地方到另外一个地方；智商就是一种认知；嬉皮士就是反主流的年轻人。他会在课后准备一些图片，为小一些的从你的全世界路过电影孩子做一些知识储备。

每天下课后，我都会找几个同学问一下，觉得课程怎么样？孩子们的反应都是先笑起来，然后说很好。

丁一苇在课上说：第一次发现问题，第二次就要改进问题。希望所有的孩子都越来越好。